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Educação/Vestibular

Para se inscrever é necessário ter concluído o ensino médio ou equivalente até a data da matrícula, apresentar as informações exigidas no edital. A seleção de ingresso será por meio da avaliação do histórico escolar.

Aos 16 anos, Antônio Pires de Carvalho Neto estuda o 2° ano do ensino médio e também faz estágio na Vida. Ele trabalha no Setor de Compras, onde faz e organiza os pedidos de compras de diversas áreas das empresas do grupo.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas de 11 a 26 de julho pela internet. No ato da inscrição, o candidato deve anexar o boletim de desempenho individual no Enem que tenha obtido nota mínima de 200 pontos na Redação e informar a respectiva edição, entre as de 2017 a 2021, entre outras exigências do edital.

Conforme o edital, as inscrições acontecem entre 14 e 17 de julho, a partir do Sistema Eletrônico de Informações, conforme indicações dadas pelo PPGHis em um anexo de orientação. É preciso apresentar o formulário de inscrição preenchido com a lista de documentos relacionados pelo edital.

Serão considerados aprovados os candidatos que obtiverem as maiores pontuações do curso ao qual concorrerem, no limite do número de vagas oferecidas. Já os candidatos classificados poderão ser convocados através de chamadas sucessivas à primeira, até o preenchimento das vagas ofertadas, caso estas não sejam preenchidas em primeira chamada.

Os candidatos selecionados devem declarar o interesse na participação do programa em até cinco dias no e-mail: pgmp@unemat.br. As matrículas serão feitas do dia 20 a 27 de julho, também pelo e-mail do PGPM.

Os investimentos que abrangem reparos e manutenções em diversas escolas estaduais são da ordem de R$ 71,6 milhões. Já para a compra de móveis e 1.081 aparelhos de ar-condicionado foram destinados R$ 15,1 milhões.

Em um dos principais painéis, foi realizada a apresentação e análise de Avaliação Diagnóstica referente a 2021, pelo coordenador de Educação Escolar Indígena, Lucas de Albuquerque Oliveira, e pelo técnico pedagógico da Seduc, Samuel Chaves. Eles debateram os Modelos de Atendimento Educativo para Educação Escolar Indígena e o papel das DREs na Gestão Administrativa e Pedagógica das Escolas Indígenas.

Durante todo o dia, foram pautados temas relacionados às Políticas Públicas de Educação Especial, o Plano Estadual de Educação e o contexto educacional. Uma mesa-redonda específica tratou do Financiamento, Provimento e Infraestrutura, além de interlocuções necessárias para a sua efetivação em Mato Grosso.